山中访友课文板书

  • 课文《山中访友》优秀教学设计

    课文《山中访友》优秀教学设计 【课型】 自读课。 【教学目标】 〖知识目标 1、有感情的朗读课文,感知课文内容,了解作者所访之“友”。 2、抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构

  • 山中访友优质课教案.doc-全文可读

    山中访友优质课教案.doc,1.山中访友 教学目标 1.领悟文章独特的语言表达方式。 2.有感情地诵读课文,理解重点词、句的含义,背诵有关段落。 3.感受作者与大自然之间浓浓的友情,体验人

  • 山中访友教学设计

    山中访友教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 解决生字,理解并掌握“陡峭、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道”等生词;正确流利有感情地朗读课文。 【过程与方法】 品味文中优美的

  • 《山中访友》的优秀教案

    2、教师范读:学生初步感知课文,思考课后作业一:作者访问了哪些朋友?作者怎么称呼他们?课文为什么以山中访友为题目。 3、回答思考的问题,并提出疑难。梳理学生提出的问题: ⑴ 交流明

  • 人教版《山中访友》课文原文

    为我们展现的是色彩斑斓的大自然,展现了美的景物,美的情感,美的语言。下面由小编为您整理出的人教版《山中访友》课文原文,一起来看看吧。 山中访友 走出门,就

  • 课文六年级山中访友教案教学设计_享趣教案

    3、出示课题《山中访友》,学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 二、读通课文,掌握字词 1、初读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读

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  • 六年级语文《山中访友》课文原文

    《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。下面由小编为您整理出的六年级语文《山中访友》课文原文,一起来看看吧。 走出门,

  • 《山中访友》优秀教案设计 - 豆丁网

    田野访友"为题,写一个片断,表达你对自然的热爱和由景 物而引发的对人生的思考。 板书设计1、山中访友 山中观景 山中访友拟人手法( 手法) 热爱自然( 赠送以下资料

  • 《山中访友》教学设计(附板书)[1]_图文 - 百度文库

    《山中访友》教学设计(附板书)[1]_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 1 / 10 2 / 10 3 / 10 4 / 10 5 / 10 (教学提示:这个问题稍微有些难度,需要学生先进行小组交流,

  • 《山中访友》语文教案

    一、说教材:1、教材简析:《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元的一篇课文。这篇散文篇幅短小而叙事简略,构思新奇,想象丰富,充

  • 《山中访友》教学设计(附板书)[1] - 道客巴巴

    《山中访友》教学设计【教学目标】【基础知识积累】会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津

  • 2017最新《山中访友》优秀教学设计

    一、首先,给大家分析一下教材,这一点我将分三个方面加以分析。 第一点:课文所处位置及作用。 《山中访友》是七年级语文上册中第三单元的第3篇课文。这是一篇构思新奇,富有想象力,充

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    《山中访友》是人教版六年级上册第一单元的第一篇课文。本单元带领学生走进大自然,投入到大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、

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  • 山中访友公开课教案

    《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光

  • 小学语文《山中访友》教学设计_欣瑞教育官网

    由题入文,提问学生是否有自己在山中游玩的经历,山上有哪些景物是令自己难忘的,让大家互相交流、谈论。(板书标题) (二)初读课文,整体感知 1.自由朗读课文,借助字

  • 《山中访友》教学设计_程兰小语名师工作室_新浪博客

    2、今天,我们一起学习当代著名诗人李汉荣先生的一篇散文,题目叫《山中访友》 (板书课题) 3、作者从课题中,告诉我们什么? (地点、事件)读完课文,又有什么疑问要

  • 《山中访友》的最新教学设计

    板书课题: 同学们,看到课题,你的脑海里浮现出怎样的情景?(引导交流)寂静的山林,低矮的瓦房,久别的朋友,拥抱的身影,这常常是我们第一次看到“山中访友”想象的情景。可是今天,当我们

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